班組安全手冊
目錄
第一章班組的法制建設... 3
第一節(jié)安全生產責任制... 3
第二節(jié)企業(yè)員工及班組各成員的安全生產職責... 3
第二章生動的班組安全活動... 7
第一節(jié)日常安全活動——班前會和班后會... 7
第二節(jié)怎樣搞好班組的安全日活動... 10
第三節(jié)危險預知活動... 12
第四節(jié)反習慣性違章活動... 13
第五節(jié)班組日常安全檢查——“一班三檢”制... 16
第六節(jié)開展創(chuàng)安全合格班組活動... 19
第七節(jié)開展班組安全文化建設活動... 20
第三章班組的科學管理... 22
第一節(jié)安全管理常識... 22
第二節(jié)安全管理方法... 24
第三節(jié)班組的目標化管理... 26
第四節(jié)實施班組安全管理標準化... 27
第五節(jié)建立班組安全自我管理機制... 28
第六節(jié)完善反違章除隱患機制... 30
第四章懂得基本的安全生產知識... 30
第一節(jié)電氣安全... 30
第二節(jié)防火防爆安全... 33
第三節(jié)鍋爐及壓力容器安全... 37
第四節(jié)登高作業(yè)安全... 43
第五節(jié)機械安全... 46
第六節(jié)廠內車輛及交通安全... 49
第七節(jié)防塵防毒及職業(yè)病知識... 53
第五章保障公共生活安全... 57
第一節(jié)消防安全... 57
第二節(jié)公共場所安全... 60
第三節(jié)日常生活安全... 62
第六章安全生產事故預防... 63
第一節(jié)造成安全生產事故的主要原因... 63
第二節(jié)事故預防
表壓以上的各種壓力容器”。并明確規(guī)定，設計、制造、安裝、使用、檢驗、維修、改造等部門必須遵照執(zhí)行。
我國壓力容器分為固定式壓力容器和移動式壓力容器，包括各類氣瓶（無縫氣瓶、有縫氣瓶、溶解乙炔氣瓶、液化石油氣瓶）液化氣體汽車槽車、鐵路罐車。
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“爆炸”是指極其迅速的物理的或化學的能量釋放過程。壓力容器破裂分為物理爆炸現象和化學爆炸現象。所謂物理爆炸現象是容器內高壓氣體迅速膨脹并以高速釋放內在能量。化學爆炸現象還有化學反應高速釋放的能量，其爆炸危害程度往往比物理爆炸現象嚴重。容器破裂時的危害，通常有下列幾種：
?。?）碎片的破壞作用。高速噴出的氣體的反作用力把殼體向破裂的相反方向推出。有些殼體則可能裂成碎塊或碎片向四周飛散而造成危害。
?。?）沖擊波危害。容器破裂時的能量除了小部分消耗于將容器進一步撕裂和將容器或碎片拋出外，大部分產生沖擊波。沖擊波可將建筑物摧毀，使設備、管道遭到嚴重破壞，遠處的門窗玻璃破碎。沖擊波與碎片的危害一樣可導致周圍人員傷亡。
（3）有毒介質的毒害。盛裝有毒介質的容器破裂時，會釀成大面積的毒害區(qū)。有毒液化氣體則蒸發(fā)成氣體，危害很大。一般在常溫下破裂的容器，大多數液化氣體生成的蒸汽體積約為液體的二、三百倍。如液氨為240倍，液氯為150倍，氫氰酸為200～370倍，液化石油氣約為180～200倍。有毒氣體在大范圍內導致生命體的死亡或嚴重中毒。如一噸液氯容器破裂時可釀成8.6×106m3的致死范圍，5.5×106m3的中毒范圍。
（4）可燃介質的燃燒及二次空間爆炸危害。盛裝可燃氣體、液化氣體的容器破裂后，可燃氣體與空氣混合，遇到觸發(fā)能量（火種、靜電等）在器外發(fā)生燃燒、爆炸，釀成火災事故。其中可燃氣體在器外的空間爆炸，其危害更為嚴重。液態(tài)烴氣化后的混合氣體爆炸燃燒
區(qū)域，可為原有體積的6萬倍。例如一臺盛裝1600m3乙烯的球罐破裂后燃燒區(qū)范圍可達直徑700m、高350m。其二次空間爆炸的沖擊波可達十余公里。這種危害絕非蒸汽鍋爐物理爆炸所能比擬的。
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?。?）氣瓶要漆色
國家法規(guī)和標準規(guī)定氣瓶要漆色，包括瓶色、字樣、字色和色環(huán)。氣瓶漆色的作用除了保護氣瓶、防止腐蝕，反射陽光等熱源，防止氣瓶過度升溫以外，還為了便于區(qū)別、辨認所盛裝的介質，防止可燃或易燃、易爆介質與氧氣混裝，形成混合氣體，而發(fā)生爆炸事故，有利于安全。
?。?）怎樣預防氣瓶上的靜電
氣瓶上的靜電主要是在充氣或放氣時產生的。氣瓶上靜電危害是放電產生火花，可能引起可燃氣體的爆炸燃燒事故，發(fā)生電擊，造成人身傷害，使儀器設備受影響。靜電對氣瓶的危害，要以預
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